El
Estigma y la Discriminación, Ciudadanos estigmatizados,
Sociedades lujuriosas.
Editorial Novedades Educativas.
Buenos Aires - México. Agosto de 2005. Fernando
A. Stern. 224 páginas. ISBN 987-538-136-5 |
La obra relaciona las identidades
dispendiadas, malgastadas; la transmisión de los significados
en la cultura y el sentido de las producciones grupales, rescatando
básicamente las familiares. Absorbe las tradicionales
definiciones del estigma: afrenta, marca, atributo profundamente
desacreditador, defecto, falla o desventaja, analizando los
mecanismos individuales, grupales y sociales que considera como
fuente de estigmatización. Aborda los orígenes
y soportes de estas definiciones desde las afrentas y agresiones
que producen las diferencias. El defecto, la falla o la desventaja
que provocan diferencias que se expresan a través de
la agresión.
Además de evaluar las fuerzas que llevan a cabo estas
acciones describe aquellos mecanismos que pueden hacer del estigma
cierta posición de beneficio ya en los individuos que
lo poseen como en sus grupos y organizaciones de pertenencia.
Recrea desde la microsociología lo estigmático
en cuanto al individuo inhabilitado para una plena aceptación
social y desarrolla la dicotomía: individuo inhabilitado
vs. plena aceptación social. Elige la plena aceptación
social como objetivo para profundizar en la obra y se pregunta
cuál es la construcción social humana que exige
realizar tantos esfuerzos a favor de la integración y
de la aceptación social.
El autor considera que la degradación y demolición
de las identidades con su consecuente impronta en el futuro
desarrollo de quienes las padecen, tiene como punto de partida
básico la profunda dificultad de organizar significados
sociales coherentes y consensuados alrededor del “conocimiento”
y la “justicia”. Es interesante ver cómo
ambos conceptos son atacados por los mismos personajes, hambre,
violencia, “corporaciones políticas estigmatizadoras”,
entre otros.
Desde su experiencia de trabajo grupal con adolescentes, jóvenes
con psicosis y patologías de borde, en los cuales el
signo de la patología se incrusta en su desarrollo generacional
(lo adolescente), el autor propone:
- La posibilidad de establecer permanentes espacios de reconstrucción
y resignificación de sus identidades.
- El armado y desarrollo de lazos sociales propios a través
de la ciudadanización e inserción comunitaria.
- La producción, dar forma productiva a talleres, emprendimientos,
cooperativas y otras formas de organización social que
promuevan la inclusión.
Estas alternativas buscan aportar cualitativa y activamente
la construcción de una sociedad menos lujuriosa, menos
estigmatizada y más ciudadanizada.
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Contenidos |
Primera
parte: Acerca de la familia
Capítulo I. ¿Por qué la familia?
Capítulo II. Miradas
conceptuales
Capítulo III. Nuevas construcciones familiares
Capítulo IV. Un tema especial, los mitos familiares
Capítulo V. Lo insoslayable, la violencia en la
familia y en la discapacidad
Capítulo VI. Los actores familiares, sus vicisitudes,
sus funciones
Segunda parte: Pensando la discapacidad
Capítulo VII. Acerca de la discapacidad
Capítulo VIII. La historia, los modelos
Capítulo IX. Un modelo alternativo basado en lo
comunitario
Capítulo X. Contexto, familia y discapacidad
Capítulo XI. Acerca del estigma
Tercera parte: Ensayando la sociedad,
la política y la educación
Capítulo XII. La educación y lo “especial”.
Breves notas
Capítulo XIII. Políticas públicas.
Responsabilidades compartidas |
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